在太原市第四实验小学首届“我爱我”心理健康变装日那天，身着黄色公主礼服的郭晓娟校长一大早便守候在校门口，迎接变身为“抗疫医护”“超能力者”等学生的到来。在随后的分享中，学生们从民族情怀到致敬英雄，从职业规划到梦想启航，诠释着“我就是我，不一样的烟火”的活动主题。这是郭晓娟“情智教育”理念引领下的点滴体现。多年的校长职业生涯中，郭晓娟全身心投入并享受着职业的尊严、幸福。今年，她以敬业奉献入选2022年太原市道德榜样。
创编情商教材
郭晓娟作为小店区恒大小学首任校长，提出了情智教育的办学思想，“情智教育就是着眼于塑造孩子们兼具温暖的心和智慧的脑，其育人目标就是用真情塑造德行，用智慧润泽生命。”
2010年恒大小学建校之初，面对一些学生的沟通障碍等问题，郭晓娟决定开设情商课。没有可供借鉴的资料，她就与老师们一起琢磨，一边编、一边试，课堂展示得到家长的认可。自编教材试用两三年后修订过一次，但她觉得还有提升空间，便邀请专家一起重编，历时一年多，《小学生情商提升》校本教材于2020年11月出版，共四册，均围绕情商的五个维度，即了解自身情绪、管理情绪、自我激励、识别他人的情绪、处理人际管理来设计，以沉浸式体验、游戏为主。比如，四年级的《我要变得更好》情商课，让孩子们仰望星空、脚踏实地，成为偶像一样的人，以抗击疫情震撼人心的场面，点亮孩子们心中的未来。
建设情智校园，创设情智课堂，开展情智活动，11年时间，郭晓娟把这所小区配建小学打造成省城情智教育的典范学校。
60封书信传递智慧
教学当中，郭晓娟将情智教育贯穿在每个环节。在居家防疫、在线教学期间，郭晓娟利用每日一信进行“云管理”，有效开展工作，帮助教师疏导情绪。
2020年3月，恒大小学一位老师在朋友圈发的消息引起她的关注：“一晚上批作业，联系‘钉子专业户(经常不交作业的学生)’！通知催作业改作业……心有余力不足”，满屏的烦恼与焦虑。郭晓娟当天给这名教师写了一封《尽职教师的烦恼》的信，就应对“不交作业的学生”等老师遇到的难题，提出诸多具体对策。
2020年两个多月线上教学期间，郭晓娟每天给老师写一封信，近10万字60封书信成为特殊时期不可或缺的正能量。
在情智教育办学思想的沃土上，郭晓娟不懈耕耘着，“一路走来，情在左、智在右，随时播种，随时开花。使穿枝拂叶的师生，感悟幸福、收获成长，以更好的自己与世界相遇，与未来相遇。”
