10月28日，《浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿)》公开征求意见，公布了33条减负方案，其中拟规定小学生晚9点、初中生晚10点可经家长确认拒绝完成剩余作业。(人民网10月30日)
新规实施后，学生可以拿着家长签字理直气壮地拒绝完成作业了。可是有几个家长乐意？其效果就像家长对孩子说：“以后你考多少分，我都不管你了。”怎能让人高兴得起来？
晚9点写不完，固然有可能是作业量大的缘故，很多家长却也有“别人家孩子为什么能写完”的疑问。在学校响应不断减负的背景下，极少有老师的作业量会大到“多数孩子9点都写不完”，知识掌握不牢、书写速度慢、课后先上辅导班等情况，客观上也导致了很多孩子熬夜写作业的情况出现。
进一步说，中小学生的负担过重，不仅来源于老师的压力，更来源于家长。家长望子成龙的无限期待和相互比较产生的成才焦虑，才是学生负担过重的主因，也是减负喊了很多年，却始终难以落实的根本原因——教育部门管得了学校，却管不了家长。因此，虽然小学生下午4点就放学，但空出的时间都被各种辅导班填满了。由此还产生了一个现象，家庭条件较好、父母文化水平较高的家庭，可以充分利用减负剩下的时间课外拓展、学习才艺，真正让孩子多玩、早睡的家长却感觉吃了亏——分不如别人高，特长也没有。
考试的指挥棒不变、对老师的考核标准不变、家长们的焦虑不消解，所有的减负措施注定徒劳。作业可以少，教材和考试可以简单，可将来的高考是选拔性考试，一定要分出优劣，当所有的人都想“比别人强”，如何能说服家长减负？至于“扭转招录人员唯特定高校、唯文凭学历倾向”，这更是痴人说梦，远不是一省教育主管部门可以改变的。 治本之策，是要改变考试这个指挥棒，让新的评价体系说服学校和家长，主动放弃那些机械重复、靠刷题可以提分的方法。当然，这更有赖于社会进步带来的全民价值观变化，对成功的定义日渐多元。着眼当下，见效最快的减负措施，其实不是早放学，而恰恰是延长学生的在校时间，因为只有让孩子远离家长，才能够真正让体育锻炼、兴趣活动填满孩子的课外时间，让减负落到实处。
