本科生年薪26万元以上，研究生年薪28万元以上，全日制博士奖励20万元……今年9月，深圳市龙华区教育局发布消息称，区公办中小学面向海内外2020届应届毕业生招聘教师约400人。10月21日，龙华区教育局官方微信公众号发文称，此次秋招完美收官，共吸引海内外超3.5万名应届毕业生报考，经过层层选拔，最终来自全球62所院校的491人入围。(《澎湃新闻》10月23日)
数据显示，在入围体检的491名毕业生中，研究生及以上学历423人，占比86.2%；博士23人，来自北京大学6人、清华大学5人。媒体因此给出一个结论：博士、研究生争当小学教师。
“博士研究生争当小学教师”，引发的质疑挺大。有的人说，这是人才的浪费，这些高学历人才应该去从事更重要的工作。
作者不赞同这种观点。首先要搞清楚一个问题：什么样的工作是最重要的？在我看来，公众素质的提升离不开教育，教育就是最重要的工作，教师岗位就是最重要的岗位，让高学历人才进入教育事业是必要的。
也有人说，教育工作是最重要的，但应该让博士生、研究生更多去从事高等教育，而不是小学教育。这种说法似乎有道理，但还是没搞清楚一个问题。小学教育是打基础的教育，就好比盖房子，基础牢靠了，房子才能盖得更高更好，基础不牢靠，何来高楼大厦？同样的道理，小学教育搞好了，才能有更好的高等教育。
“博士研究生当小学教师”不仅不是大材小用，而且是教育事业高质量发展的需要。这是个好的现象，至少说明两点：一是，随着认知的提升，教育事业的地位在提高；二是，更多人愿意投身教育事业。
不过，要想实现更多高学历人才投身教育事业，需要做的事情还很多。“再穷不能穷教育”是一种情怀，而随着时代的发展应该演变成“首先要富教育”，也就是提高教师的待遇，就像深圳一样，博士生当小学教师的年薪是30万元，让教育更有吸引力，才能实现更高质量的发展。 “博士研究生争当小学教师”，这是教育的幸事。 (作者为江苏自由撰稿人)
