三尺讲台是她思绪纵横的绚丽舞台，承载的是爱与责任；明净课堂有她灯火阑珊的彻悟境界，承载的是学生的成长和希望。在太原市迎泽区第二实验小学，张丽娟默默扎根教学一线24年，用广阔的胸怀、绵绵的爱意浸润学生心田。近来，她因敬业奉献上榜“太原好人”。
2000年，刚从师范院校毕业的张丽娟，站在了三尺讲台之上，这里神圣而陌生，在与孩子们朝夕相处的时光里，她感受到了爱的交融。因为尊重生命，热爱教育，张丽娟很小心地呵护着孩子们第一次发言时小小的自信，第一次努力时小小的渴望，第一次读书时小小的欣喜。她告诉自己，“‘心’路的起步，要走得慢一些，再慢一些。立规矩时的痕迹，要显得轻一些，再轻一些。”
一年级的小同学，眼神里透露着新鲜的渴望。张丽娟会轻轻牵起孩子的小手带他们去熟悉校园。她会慢慢弯腰，蹲下身子去教孩子怎样给自己系好鞋带，也会温柔地站在不敢发言的孩子身边等待他勇敢地举起小手。她会熬夜制作教辅用具，精心搜集课前资料，在课堂上与他们教学相长。
有个叫刘中正的孩子从小被溺爱，不懂感恩，习惯差得一塌糊涂。孩子妈妈哭着和张丽娟说：“老师，我对孩子付出了全部，他却一点都不感恩，经常顶撞我。”得知情况后，张丽娟默默观察孩子，并选他当观察小队队长，给孩子布置了悄悄观察妈妈的小作业，连续一个月要在课余时间和老师交流所感所悟。此后，张丽娟批改作业、课间休息的时间都给了他。甚至双方设立了属于彼此的秘密日记，只要孩子将日记放在桌上，张丽娟一定仔细看，她给孩子写的评语比他的日记更长更多。渐渐地，刘中正变了，在日记中表达了对妈妈的感恩，回家竟主动帮妈妈干起了家务活儿。看着孩子的变化，孩子妈妈感动得不知道说什么好。“谢谢您，张老师。你改变了孩子的一生！”
还有个叫王琦的孩子，父母离异，性格孤僻，缺失爱。在课堂上，他喜欢强调自我，有严重的自我保护倾向。发现情况后，张丽娟对王琦没有太多说教，只是更多地“无意恰好”路过他。然后，就是一些小的赠予，有时是一支笔，有时是一块糖，有时是一个温暖的眼神或拥抱。
周末，张丽娟偶尔接他来家里吃饭，陪他去汾河放风筝，去书店买书。点点滴滴中，孩子变了。二年级的王琦，竟然悄悄修好了班级里坏掉的门锁，用改锥锤子独自完成了锁心锁套的全部工作。一天，当张丽娟又一次路过他时，王琦竟悄悄拽住了她的衣角，轻轻地喊了声：“妈妈……”那一刻，张丽娟觉得自己是世界上最幸福的人。
工作24年来，张丽娟一心从教，不断前行。听课笔记、业务笔记攒了厚厚的一摞，在学校的“青蓝工程，师徒互助”活动中，她从徒弟成长为师傅，而她所带班级的教学成绩一直名列前茅，学生作文在报纸书刊上多次发表。
教育，是良心活。教育，要育心才能更好地育人。教师做久了，张丽娟渐渐在三尺讲台上找到了属于自己的“桃花源”，美景自在心中，爱意浸润桃李香。她喜欢带孩子们畅游书海，喜欢用自己的思考点亮孩子的未来，喜欢保护孩子们对学习的兴趣，张丽娟用自己的努力放飞孩子们的未来，并将执着不悔，终生努力。
