本报讯 2018年12月29日，山西省教育科学规划2018年度课题“基于青少年公益精神培养的情境体验方略实践研究”课题开题。
课题在公益精神的培养方式上提出“情境体验”。在情境之中，充分利用情境的激情、明理、启智、导行、悟德等功能，充分尊重学生的主体体验和自我成长的德育模式，从而提升青少年公益精神培养的实效。在课题的实施方案中确定了“六个一行动”：即申报一个课题、组织一个活动、建立一个组织、开发一门课程、选定一批基地和建立一个网络平台。每项行动都要制订出详细的任务书、研究路线图和评价标准，真正让课题研究从理论层面扎实落地。
与会专家表示，开展此项课题研究，有助于青少年德育品质偏差现象的扭转，有助于青少年现代公民意识的养成，有助于我国公益事业健康可持续发展。(岳娟红)
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