“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”3月25日，太原市盲童学校五年级语文课上，视障学生帅帅(化名)完整背出《稚子弄冰》，一字一句，清晰准确。
相较于普通学生，视障学生主要依赖听觉、触觉等其他感官获取信息，不论是学习还是表达都需要克服更多困难。语文老师张素静深知每一个学生的不易，她毫不吝啬地表扬：“帅帅，背得非常流畅，进步非常大，老师猜你一定努力背了很多遍是不是，非常好！”帅帅被夸得有点羞怯，嘴角上扬，露出一抹浅笑。
帅帅是早产儿，出生时因吸氧过量导致视网膜病变，从小双目失明。他的爸爸妈妈对他倾注了很多关爱，他们希望帅帅能接受基础教育、学习独立生活。
“这些年，帅帅的变化非常大！”陪伴帅帅第五个年头的张素静，一直是他的语文老师，前几年也是他的班主任。“刚到太原市盲童学校的帅帅，对盲文的感知能力比较弱，精细动作能力发展得不理想，身体协调性不太好，吃饭需要大人一口一口喂，穿衣分不清前后、里外……”
“现在，帅帅不仅会背许多古诗，盲文的书写也有了质的飞跃，齐齐整整的，准确率也高了。他的独立生活能力也提高了，自己能上卫生间，一周两天的住校生活也适应了。”说起帅帅的进步，张素静如数家珍。
太原市盲童学校面向全省招生，有100余名像帅帅一样的视障儿童在这里学习和生活。学校秉承“帮扶一个孩子，就是帮扶一个家庭”的理念，悉心关爱呵护每一个学生。
当学校得知帅帅的爸爸是一名退役军人后，校领导、班主任以及课任老师对帅帅的关注就更多了。语文老师针对帅帅盲文基础、语言表达薄弱的情况，制定个性化的学习计划，安排一对一辅导。数学老师利用听觉和触觉辅助教学，使用可触摸教具给帅帅讲解抽象的概念，帮助他更好地理解课程内容；班主任定期家访，了解他在家的表现，与家长沟通教育策略，提供有效的家庭教育建议；体育老师从定向行走、独行训练、使用盲杖技巧等方面手把手训练；视训、健康科目的老师也分别从视觉康复、心理健康、精细动作与粗大动作协调技能、盲缺陷补偿措施等方面进行评估与训练，帮助帅帅克服因视力障碍带来的心理压力，增强其自信心。
在“党员精准帮扶行”党建品牌创建活动中，太原市盲童学校将帅帅列入重点关心对象，安排优秀党员教师为帅帅从生活到学习等各方面量身定措施、精准送帮扶。
“帅帅能够取得学业上的进步，生活上的独立，拥有乐观向上的心态，老师们倾注了很多心力。非常感谢学校的每一位老师，他们以仁爱之心为退役军人家庭解除了后顾之忧。”帅帅的爸爸说。
厚植“双拥花”，鱼水情更深。太原市盲童学校大力弘扬军爱民、民拥军的光荣传统，把“双拥”工作融入日常，用心用情关爱退役军人子女，为退役军人家庭提供全方位、多角度的教育服务与支持，有效提升多名退役军人子女的教育保障水平，努力营造出军人职业受尊崇、退役军人受尊重的良好氛围。
