“读书，带我去看世界，也带我去找自己。”捧起书本的瞬间，就是又一次探寻的开始。夜晚，等年幼的孩子听着故事入梦，小店区第二实验小学教师王鑫习惯性打开教师微信读书群“书香咖啡厅”，看看老师们当天的读书分享，也翻开自己心仪的枕边书，在夜读中享受一段清香四溢的柔美时光。
“种一棵树，最好的时间是十年前，其次就是现在。”这是“书香咖啡厅”读书会的建群宣言。今年3月建群至今，不断地分享交流，“书”叶日益繁茂，阅读、思考、写作成了团队成员的行动自觉。
创造我的“阿勒泰”
笃信“每本好书都有同路人”的四(6)班语文老师李振玲，以偏爱纸质书的方式，走进时下热度不减的《我的阿勒泰》。她沉浸于作家李娟笔下明亮纯净的“阿勒泰”，在美好与美好彼此相认的对话中，见生命、见自我、见教育，为自己的内心注入宁静和力量。
“对生活的发现和热爱、对情谊的渴望和珍视、对生命的敬畏和尊重……这些，正是我想给学生所传递的！”李振玲在群里分享时，既提炼出原文里的“最美好”，又生发出解读教育内涵的“大心思”，有了跳脱文本的超越性思考。
“保持一颗平和而敏感的心，创造属于我身边的‘阿勒泰’！愿我们的教育也能像阿勒泰一样的宽广、博大和宁静、包容。”
这样的感悟，是对自身整个生命与行走状态的关照，更是一场探寻教育理想之旅的开启。
学生送我一本书
“像大师一样，常怀一颗喜悦、清心、释然的童心，去面对生活，去面对我亲爱的男孩女孩们！”5月的一天，五(2)班语文老师韩翔在群里“炫耀”了自己特别珍爱的《万般滋味，都是生活》一书，这本丰子恺的经典散文漫画集，是班里的小学委李欣桐送她的。
“希望韩老师永葆童真，做我们永远的好朋友。等长大了，我也要成为像韩老师那样的老师！”小学委的赠言，让韩翔一想起来便觉得幸福满满。
“把自己当作孩子，融入到孩子们的世界当中，时刻站在孩子的角度去理解、尊重、欣赏他们。”韩翔没想到，自己品读用时最长、思考最多、也最愿与老师们分享的一本书，会是学生送她的这本“心”书。
知道老师爱看书的小学委，跟伙伴们快乐地行走于一页页字里行间，也拥有了跟韩老师一样的好习惯——读书。
我心中的“小豆豆”
既是一个8岁女孩的妈妈、又是47名学生的老师，亦母亦师的双重角色，让四(2)班班主任王娟深感“育人”二字的分量。在她看来：与好书的遇见，就像跟一批孩子的遇见，都是一种美妙的缘分。
“读书重要，读什么书更重要。《窗边的小豆豆》这部经典教育案例书，自己读了好多遍，但每次翻开都有新感觉。”前几天，王娟在群里晒出近2000字的读书报告，她把女儿和学生们看作是“小豆豆”，也尝试着书中巴学园小林校长的理念，让自己的育人场域也有“海的味道、山的味道”。
阅读课上，她与孩子们共享书中趣事，会一起“笑到肚子疼”；但独自捧读时，小林校长的温和与风趣，让她类比到自己有时对身边“小豆豆”冒出的指责、急躁和气恼，又会泪意横生。
在且读且思中，王娟认为，阅读经典的意义和力量，恰是审视自己，更是看到心之所向、行之所往……
