孩子们展示新改编的校园武术
孩子们利用自制器材进行锻炼
孩子们进行花样跳绳展示
6月4日，小店区举办小学体育与健康“我们一起做项目”跨学科系列活动决赛。18所入围学校围绕传统体育、民俗体育等多元主题开展项目化展示，展现跨学科体育育人改革成效。
众多参赛校中，不少学校立足民俗体育深挖传统文化内涵。展演台上，小店区实验小学带来“武韵龙腾越古承今”民俗体育展示，伴着铿锵鼓点，长龙编队变换阵型、彩带龙凌空飘舞，新改编的校园武术沉稳有力。该项目历时两个月探究，在非遗老师指导下，学生自主优化舞龙、武术道具，开展跨年级互助授课，形成整套调研档案与成果集合，以实景展演交出项目化学习亮眼答卷。太原市第四实验小学将乡土民俗体育搬上舞台，孩子们脚踩红绸高跷挥扇起舞，手握推杆控制铁环绕桩前行。在老师指导下，孩子们借着日常课间勤练本领，同步深挖民俗渊源、完成课题探究，在赛场完整呈现民间体育的校本化成果。
同时，还有多所学校以常规传统体育运动为基础，探索多学科融合新模式。小店区第二实验小学以传统体育为载体开展跨学科实践，分年级落地特色项目。四年级的“八境趣跑”，八个班级一班一主题，把红色文化、数理测算、美育创作融入定向奔跑；五年级以世界杯为背景开展班级足球联赛，学生自主设计队徽、吉祥物、赛事文案……从课间碎片练习到课题探究，全年级全员参与，把跨学科体育课堂搬上决赛舞台，展现健体启智的育人成效。东中环小学围绕篮球开展跨学科项目，依托每日活动时间，学生自主筹办篮球嘉年华，分组统筹裁判、场地、后勤与宣传工作，灵活应用各科知识规划赛事。展演以情景再现形式，还原学生从争抢场地到分工有序自主办赛的转变，生动展现项目化学习成果。
与此同时，部分学校另辟蹊径，依托废旧材料创新自制运动器材。北营小学立足废旧物料自制体育器材开展跨学科实践。师生就地取材，用奶粉罐、管材、废旧轮胎等改造障碍栏、训练圈等运动设施，融合美术彩绘、劳动制作与环保理念完成器材创制。展演现场，学生穿梭在各式自制障碍闯关竞技，生动展现废旧器材赋能课间体育、多学科融会落地的实践成果。
