汾河之畔，奔赴热爱。9月4日，沉寂了两个月的市老年大学恢复了往日的热闹，一大早，学员们从四面八方重返校园。(《太原晚报》9月5日)
随着生活水平提高和医疗条件改善，我国老年群体的身体素质大幅提升，老年人开始追求老有所乐、老有所学、老有所为，作为老年教育的主阵地，老年大学要成为老年人的“精神家园”。
让老年大学成为学习场所。我国正在构建学习型社会，鼓励全民学习、终身学习。一方面，老年大学要开设兴趣课程，满足老年人对书法、舞蹈、摄影等兴趣爱好的学习需求，让他们老有所学；另一方面，老年大学要开设生活技能课程，如烹饪、安全等，帮助老年人能独立、健康地面对生活。当前科学技术日新月异，高科技往往成为老年人的生活障碍，老年大学还应与时俱进，开设手机和智能家电应用等相关课程，不让老年人与社会脱节。
让老年大学成为社交空间。老年人退休后离开了熟悉的工作岗位，难免会不适应。老年大学应当发挥老年人聚集地的优势，让老年人在学校中找到志同道合的朋友，共同学习、成长和交流；老年大学要经常举办讲座、文艺比赛等活动，为老年人提供更多交流机会；老年大学可以建立线上社交网络，让老年人在校外也能保持联系，随时分享彼此的生活和经验。
让老年大学成为圆梦之地。不少老年人年轻时由于工作、生活等原因放弃了自己的梦想，老年大学应当为他们提供一个圆梦的平台。在老年大学中，老师在上面讲课，老年人在下面认真听讲、记笔记、做作业，仿佛置身于大学课堂，给老年人带来极大的满足感，圆了他们的“大学梦”。老年大学要给老年人追求梦想的机会，让老年人重新拾起兴趣爱好，向曾经的“艺术家梦”“作家梦”冲刺，弥补遗憾。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。老年大学要不断创新发展，搭建更好的学习平台、开发优质的教学课程，让老年人在学习中拥有自我提升的机会，由“养老”变“享老”，为晚年生活增添更多的幸福色彩。
