刘颖，通宝育杰学校的一名初中英语教师、班主任。一位热爱教育，喜欢和孩子们在一起的老师。她记录下和学生交往的很多故事，透过这些故事，让我们看到学生们的成长印迹。
故事一“狡猾”地推着学生成长
没有参加军训的小涛是自由、散漫、油皮，又带着几分脆弱，开学很久都一直没进入学习状态，于是各科要求见家长，当见面后才发现见家长是无用的。似乎家长比儿子更顽劣，我宁可在孩子身上多下些功夫，见完家长后我这样想。
甲流如火如荼的时候，有一天小涛头痛得非常厉害，体温超过了37.5度，于是他将他的桌子搬离了同学们。家长来了之后居然大发雷霆：你们忽视我儿子了！
扪心自问：是吗？我其实蛮喜欢这个孩子，因为我发现每次他发生问题时，我都能平静地去解决去沟通，孩子于是在一天天的进步着。
元旦了，大家都在积极准备着，小闫的妈妈给大家设计了《地球，我的母亲》这一诗朗诵，许多学生都积极踊跃的参加，申报演讲者中最积极的便是小涛。我知道机会来了。
“关于小涛同学是否能代表我们班参加演讲，首先他符合了文明学生的条件，但是他……，还是大家评议吧！”“小涛同学请你用双手遮住眼睛，其他同学，如果你同意他参加，请举起你的手。”
教室里安静极了，只有我说话的声音，我的手轻抚着他的肩膀，我能感觉到他的渴望，他的紧张，他对往日的不应该懊悔。
“小涛，看来你平日做得实在一般，居然，唉。”我装作语气沉重的说着“好了，差不多了，小涛你可以睁开眼睛了。”
当小涛看到全班同学都整齐、微笑地举起手时，眼泪就止不住的掉下来，孩子端端正正地走上讲台，恭恭敬敬地鞠了一躬，声音略有些紧张：“同学们，作为092的一名学生，我可能做的不是很好，谢谢同学们的宽容，我一定好好学习，不再拖092的后退。”
安静与感动，当雷鸣般的掌声再次响起时，那再次的深深一鞠躬，我知道他在渐渐的适应中，我相信他行！
故事二微笑的力量
微笑是一种表情，更是一种思想、一种过程、一种感觉，融化在日常的点点滴滴之中，亲亲的，暖暖的。微笑就是学生生活中的阳光，当学生出色时，微笑是真诚的赞许；当学生出错时，微笑是善意的宽容；当学生得意时，微笑是甜蜜的分享；当学生迷惑时，微笑是信任的期待。一个会心的微笑，有可能成为他们生命飞腾的翅膀。
小丁同学是让很多老师头疼的学生，上课要么走神，要么多嘴多舌，让人很是心烦。课下作业基本不做，“天清，周清”就更谈不上了。多次提醒、批评不仅没用，反而越演越烈。
这周的班会总结再一次提到小丁同学上数学课多次扰乱课堂纪律的问题。身为班主任的我很是气愤，把他约到教室外。
正准备再次“河东狮吼”一番，当我看到他习惯性嬉皮笑脸的样子时，我放弃了。一转严肃而是平和地问道：“怎么回事？能解释一下吗？”他有点懵了，我于是笑着说，“在教室我作为你的班主任必须严厉处理你的违纪问题。但现在我作为你的知心朋友老师，想了解一下你到底怎么想的?”
小丁不好意思地挠了挠头，“其实我也没做什么，只是我真的不会做题，只有问大家喽，问题的时候不能绷着脸吧，但我问题时人家也在做题，不理我，我只好转圈问一遍，结果…”他低下头，又默默地说了一句：“快考试了，我也着急…”于是我决定帮帮他，我答应他和全部老师打招呼，让老师多关注他，但前提是：自己要认真完成作业，上课要守纪律，尽量做到“天清，周清”…。孩子高兴地点头，答应试一试。
接下来的几天，我刻意会在上课前给他讲一讲我要做的，或准备讲的知识。给他找了一个“小老师”刻意帮他学习，每节课我都会故意用眼神扫了他一下，向他微微一笑，他也会会意的对我一笑。……
小丁这段时间勤奋了许多，许多老师都这样说。
最近我常在想：微笑真的很有魅力。每天对孩子多微笑几次，发现：课还是那么上，作业还是那么批，但是效益高了很多。我们的学生要的其实不多，只要老师给他一个微笑，他就会还你一个希望，一脸灿烂。而当一个学生对你微笑灿烂如花的时候，老师心头会荡起幸福的涟漪——做老师真好！
故事三叩响无声的世界
今年我第一次教一个几乎没有听力、说话也不是很清楚的孩子。不知为什么第一眼我就很喜欢这个孩子，觉得他干干净净，正正派派的——也许这就是眼缘。与他成为知心朋友，虽然我们的沟通几乎是无声的，可是他带给我巨大的震撼。震撼于他的坚持，震撼于他历史知识的渊博，更震撼于他感情的细腻。无论谁需要他，他会立马伸出手去，帮助。虽然我是他的知心朋友老师，可他给予我的感情力量甚于我给他的。
期中复习期间，我们做了往年的期中试卷，有20分的听力，但他的助听器却屏蔽了所有机器的声音。当他拿到73分的试卷时，眼睛红了，我知道他伤心极了。于是我悄悄给他写了一张纸条：没关系，我们再努力！他朝我默默地点了点头。第二份试卷，79分，他终于忍不住哭了，他静静地走到我身边，拍了拍我的肩膀，拿出一把尺子，让我打他的手掌。我笑着摇摇头，帮他把眼泪擦干净，抱了抱他，告诉他：没关系，我们再来！当他期中试卷拿到86分时，尽管已经在班里是倒数的英语成绩，可我内心真的很满意，我在他的试卷分析中给他写道：喜欢你，没道理！
这次孩子的期中排名居然到了我们班的12名，年级63名，年级进步了116名！
他的世界一片的寂静，但他却享受着这一片的宁静，从来没有抱怨，从来没有愤恨，从来没有哀伤……永远积极地去面对那属于他的每一天，品味着他的与众不同。他听不清，也无法让别人听清他的世界，但他从未因此自卑，从来不在乎别人异样的眼光，他会尽量地慢慢表达他的意思，只希望别人也能明白。当他得到回应时，他便会展露出会心的微笑，一个单纯的，真挚的微笑……他比我坚强！叩响这个无声的世界时，我发现，我才是懦弱的、渺小的那一个！
