垃圾分类“小带大”

　　朋友的孙女上小学三年级，学校上周组织学生参加垃圾分类实践活动，朋友孙女回来后，就让爷爷去购买分类垃圾桶，要对家里的生活垃圾进行分类。

　　孩子之所以督促大人这么做，是因为通过参加垃圾分类实践活动，了解了垃圾分类知识，懂得了垃圾分类意义，提升了垃圾分类意识。垃圾分类的最基层单元是一个个家庭，当每个家庭的孩子都主动进行垃圾分类，大人必然也会被带动自觉分类。通过提高孩子垃圾分类意识来带动大人自觉垃圾分类，这种形式简单而且有效。

　　垃圾分类是一项系统工作，当前太原正在推进这项工作。应该将“提升孩子分类意识带动大人自觉分类”，作为推进垃圾分类一项重要工作来抓。具体而言，学校多组织学生参加垃圾分类实践活动，并长期坚持开展下去，让更多孩子亲身感受垃圾分类过程，在学习的同时，督促大人们养成垃圾分类的好习惯。这不仅对培养孩子文明素养大有裨益，对于推进垃圾分类工作将会起到事半功倍之效。