除了学习不知道该让孩子干什么，家庭教育的功利化越来越明显。家庭对孩子社会化过程的教育明显缺失。要知道，学校假期制度是根据学生身心发展需要和教育规律而制定的。首先是为了让孩子们有比较充足的时间休养身心。经过四五个月的紧张学习，孩子们的身体和心理都已十分疲劳，需要休息、调养和恢复，有张有弛方为有效学习之道。其次，学生在暑期高温、冬季严寒的气候条件下不利于在校学习。让学生回家休假，就是为了有效避免低效的学习。第三，也是为让学生有比较完整的时间接触自然和社会，在实践中得到学习和锻炼，以利于开阔视野，体验实际，增长才干。所以，假期里，家长要做得是更多地与孩子交流沟通，增加亲子之情。给孩子比较充分的自由支配时间，满足他们交往和参加自己喜爱的活动，尤其是各类文化体育活动的需要。

    家长要督促孩子按时认真完成老师布置的假期作业。必要的假期作业不但有利于对所学知识的巩固，还有温故知新的效果。当然，如果一两个月内连书本都不碰，整天泡网吧和游玩，也会荒疏学业，因而不宜提倡。在孩子自愿基础上，有选择、有节制地参加有质量保证的兴趣班或特长班，对于拓展孩子的兴趣，发展孩子的优势智能是有帮助的。要鼓励孩子多接触大自然和社会生活，引导他们把文化知识和实际结合起来。有条件的家庭，可以让孩子参加一些组织良好的活动，或带孩子外出作短期旅游，既休养身心，又开阔孩子视野，增长见识。