孩子是一名初一学生。他的历史课本增加了许多山西文化的内容。尽管非常简单，但尧舜禹之深远，三家分晋之智慧，李渊父子开唐之辉煌，宋以后之失落，乃至明清晋商之富甲海内，都是大体完备的。回望历史，当一种对三晋古城的历史自豪感油然而生的时候，当孩子对一些历史街区兴趣盎然追根问底的时候

    历史街区是一个城市的记忆，是我们和历史、和文化、和先祖对话的载体。保存完好的历史街区，蕴含着丰富的历史文化信息，我们可以据此品味几千年来先祖走过的路，体味其生活方式、思维方式和感情表达方式等等。这不仅是我们这一代人，也是子孙后代的巨大财富。数千年来，三晋大地上曾经演绎了无数动人心魄的历史故事，曾经为中华文明贡献了无数哲人贤士。在这块大地上，曾经诞生了人类最早的物质文明形态，奠定了华夏文明最基本的精神文明形态。要让孩子们、让每一个市民了解我们的历史，了解我们曾经的辉煌，仅有《史记》的记述就够了吗？

    我们现在的城市，不仅失去了地方特色，甚至也失去了中国文化特色。无论走在哪里，都是清一色的“钢筋混凝土”模式。当我们走在一座座高楼大厦林立的广场的时候，我们是否想起，几年前、几个月前，这里还是一条幽静美丽老街？当我们走在一条条宽敞的城市道路的时候，我们是否还会想到，这里的地名曾经代表了怎样的意义？“杏花岭”、“万柏林”、“桃园路”曾经有过怎样的景致？“上马街”、“老军营”、“教场巷”曾经有过怎样的故事？“东华门”、“南肖墙”、“鼓楼街”……曾经有过怎样的气势？“酱园巷”、“炒米巷”、“西米市”，曾经有过怎样的辉煌？……当这些原本美好的历史都变成一个个枯燥的地名的时候，我们又该对孩子说些什么？

    保护文化、传承文化，不仅要让市民们、让孩子们熟知我们曾经的辉煌，还应当让其能够通过历史遗产触摸文化的脉络、感知历史的轨迹。这就要求我们杜绝急功近利的轻率规划，遏制杀鸡取卵的过度开发，不仅要保护非物质文化遗产，更要保护有形的物质文化遗产，真正地肩负起保护和传承历史文化的责任。惟此，我们才拥有同先祖对话的条件，三晋历史、并州文化才不至于成为无源之水、无本之木。（更多话题请登录太原新闻网 “新太原论坛”bbs．tynews．com．cn参与讨论）