新華网北京１０月９日電　“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。”這句讓中國百姓心里感動、切身感受的話，正是中國教育事業改革開放３０年來的寫照。

　　改革開放３０年，是党和政府大力發展教育事業的３０年，是教育事業取得跨越式發展、國民素質顯著提高的３０年，是全面實施素質教育

　　恢复高考后的大學生在上課

　　１９７７年，是中國現代教育史上具有重大歷史意義的年份。這一年，在中國改革開放總設計師鄧小平的倡導下，因“文化大革命”一度中止的全國高校招生統一考試制度得以恢复。當年，全國５７０万青年從祖國的四面八方走進考場，他們的命運由此發生深刻變化。中國人沉積多年的求知熱情如火山噴發，中國社會重新迎來了尊重知識、尊重人才的春天。

　　改革開放的春潮，為中國各級各類教育發展注入活力：

　　從１９７８年到２００８年，中國普通高校招生報名人數約１．２８億，錄取人數約５３８６万，其中，１９９９年實施高校擴招政策至２００８年的錄取人數約４０１０万，１０年間錄取人數占改革開放３０年來錄取總數的７５％。

　　從１９８６年頒布義務教育法起，經過１０多年奮斗，中國終于在２０００年實現了基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲（簡稱“兩基”）目標，“兩基”人口覆蓋率超過８５％，２００７年進一步擴大到９９％，躋身于免費義務教育水平較高國家行列。２００７年，普通高中在校生、幼儿園（含學前班）在園學生數量、特殊教育學校在校生數量均處于歷史最高水平。

　　３０年來，中等職業教育和高等職業教育共為國家輸送了１億多高素質勞動者和技能型專門人才。近年來，職業教育的發展駛入快車道。２００７年，中等職業教育招生規模總量突破８００万人。中等職業教育和高等職業教育已分別占据高中階段教育和高等教育的半壁江山……

　　３０年來，各級各類教育的飛速發展，為國家建設輸送了各种急需的人才，提升了我國國民素質和核心競爭力，提高了中華民族的文明程度，成為我國經濟社會發展的強有力支撐。